تحليل النص المسترسل "رؤيا" الثانية إعدادي (في رحاب اللغة العربية)

 تحضير النص المسترسل "اليتيم" الأولى إعدادي (المفيد في اللغة العربية، تأطير، فهم، تحليل، تركيب)

1- تقويم تشخيصي:

ما نوعية النص الماثل أمامنا ؟ هل هو نص عادي أم فني أم قرآني ؟ ماذا يسمى هذا النوع؟ الرواية عمل قصصي طويل يروي الأحداث التي تقع في حياة أناس واقعيين أو متخيلين ، وتعكس معظم الروايات منظور الكاتب إزاء الحياة بأسلوب فني أدبي، ظهرت و تطورت في أوروبا منذ بداية القرن الثامن عشر ، وانتقلت بعد ذلك إلى العالم العربي في أواخر القرن التاسع عر عن طريق الاتصال المباشر بالثقافة الغربية والترجمة . ويتفق النقاد على أن أول رواية عربية هي رواية ” زينب“ لمحمد حسين هيكل التي كتبها سنة 1914 ، وقد تأخر ظهور الرواية في المغرب مقارنة مع مع الغرب والشرق وتعتبر رواية الزاوية للتهامي الوزاني أول رواية مغربية كتبها سنة 1942.

2-تأطير النص وملاحظته:

أ- ملاحظة النص:

دراسة العنوان: يتركب من ناحية المبنى : كلمة مفردة معرفة وهي خبر مبتدؤها في النص. و يوحي العنوان على أن طفلا صغيرا قد فقد أحد والديه أو كلاهما. 

دراسة الصورة: الصورة فوتوغرافية، جاءت عبارة عن صورة للحرم المكي.

ب- تأطير النص:

-صاحب النص: الأديب والمفكر العربي المصري طه حسين، كان وزيرا سابقا بوزارة المعارف (التعليم حاليا)، له العديد من المؤلفات الفكرية والنقدية والأدبية، من بينها سيرته الذاتية الأيام.

-مصدر النص: النص مقتطف من رواية طه حسين " على هامش السيرة".

-نوعية النص: النص الماثل أمامنا عبارة عن مقتطف من رواية تتناول السيرة النبوية وهي سيرة غيرية تاريخية تدخل في المجال الديني، لذا يمكن القول إن هنص سردي ذو بعد ديني، وينتمي إلى مجال القيم الإسلامية.

ج-الفرضيات:

من خلال المؤشرات الخارجية السابقة وبداية النص ونهايته، نفترض أنه سيسرد قصة إشخص فقد والديه والغالب أنه النبي محمد صلى الله عليه وسلم.

3- الفهم:

أ- الشرح اللغوي:

-يزدهيهم : يجعلهم مفتخرين

-عادية: شر 

-الطاغية: المتجبر أبرهة.

• أسئلة الفهم:

- ما هو الحدث المهم الذي تشير إليه بداية النص ؟

- شخصيتان لم تشاركا قريش فرحها من هما ؟ وما العلاقة التي تجمع بينهما ؟

- ما هي القوة التي يتحدث عنها الشيه و ما هي مظاهرها ؟

- في أية ظروف مات عبد الله ؟

- ماذا كانت تأثير ولادة الصبي على الشيخ ؟


ب- الحدث الأساسي:

-موت عبد الله بن عبد المطلب، وشعور والده بالحزن والأسى على فارقه، ومن تم يعوضه الله بحفيد ينسيه مرارة الفقد.

ج- إجابات أسئلة الفهم:

-الخصيتان اللتان لم تشاركا قريا فرحها هما ، عبد المطلب بن هاشم و آمنه بنت وهب ، والعلاقة التي تجمع بيتهما هي علاقة مصاهرة ، فآمنة زوجة عبد الله بن الشيخ .

-القوة التي يتحدث عنها الشيخ عي القوة الإلهية المتمثلة في الطيور البابلية التي أجلت جيش الحبشة وهزمتهم .
- مات عبد الله في ظروف غريبة ، لفقد مات عند أخواله بني النجار. -كان تأثير ولادة الصبي على الشيخ تأثيرا إيجابيا فقد عوضه عن خسارته لابنه عبد الله و أزاح الألم الذي كان يحس به جراء فقدانه.

3- التحليل:

أ- بنية الحكاية:

الشخصيات		الزمان		المكان		الأحداث
الرئيسية	الثانوية	العام	الخاص	الرئيسي	الثانوي	الرئيسية	الثانوية
-عبد المطلب -آمنة .	-أهل مكة -عبد الله. -البشير. النساء	عام الفيل	ما بين الليل والنهار (المغرب)	مكة	يثرب	وفاة أب الرسول صلى الله عليه وسلم. ولادته .	انهزام جيش الحبشة.

ب-الأساليب السردية:

- الحوار: بين آمنة و عبد المطلب بن هاشم .

- السرد: استعمال ضمير المتكلم و توظيف العديد من الأفعال و وجود الكثير من 

الأحداث.

- الوصف: وصف فرحة القرشيين / وصف حالة اليأس التي أصابت عبد المطلب بعد 

وفاة ابنه / وصف حالة الفرح بعد ولادة حفيده / وصف دهشة النساء .... .

- الاقتباس: استعمال الكاتب كلمات من القرآن الكريم في كلامه ك ( عصف ماكول)

ج- القيم المتضمنة في النص:

-أخلاقية : طاعة الوالدين و احترامهم .

-روحية : حب الرسول و معرفة قصته.

5- التركيب:

يصنف النص ضمن مجال القيم الإسلامية، وهو عبارة عن سردي ذو بعد ديني لصاحبه الأديب طه حسين الذي حكى جوانبا مهمة من حياة الرسول صلى الله عليه وسلم، وقد ركز في سرده على أحداث طفولة النبي وما دار حولها كهجوم أبرهة الحبشي على الكعبة. كما سرد الكاتب شعور آل بني هاشم بالفرحة لولادة الطفل الذي سيغير مجرى العالم بهدبه وأخلاقه الكريمة. وحتى يعرض الكاتب هذه الأحداث وظف مجموعة من التقنيات السردية من بينها: الحوار، الوصف، السرد. كما تضمن النص قيما جليلة توزعت ما بين الأخلاقية والروحية.

الدرس السابق: النص الشعري "أفصح الناطقين" الأولى إعدادي (المفيد في اللغة العربية)

الدرس المقبل: تحضير نص "الوصية" الأولى إعدادي (المفيد في اللغة العربية)